中國(guó)制造，決戰(zhàn)在校園

　　大學(xué)培育出來(lái)的畢業(yè)生如果鄙視“做蛋糕”，追逐“分蛋糕”，缺乏進(jìn)取心與風(fēng)險(xiǎn)承受能力，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)就難以靠這樣的群體推動(dòng)

　　制造業(yè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。過(guò)去兩年，中國(guó)制造業(yè)由于徘徊在產(chǎn)業(yè)鏈的低端，一度擁有的優(yōu)勢(shì)隨著人力和資源成本的上升而減弱。有的跨國(guó)企業(yè)如飛利浦、阿迪達(dá)斯等，或撤離或削減了在華的制造業(yè)部分業(yè)務(wù)。工業(yè)和信息化部副部長(zhǎng)蘇波表示，2012年是中國(guó)制造業(yè)非常困難的一年，可能這種局面還將持續(xù)較長(zhǎng)一段時(shí)間。

　　在這樣的背景下，中國(guó)“十二五”規(guī)劃提出，“制造業(yè)必須加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)由低端向高端的發(fā)展，通過(guò)促進(jìn)新興技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的高技術(shù)化來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代。”

　　產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨的兩大難題——技術(shù)落后和人才短缺，與高等教育聯(lián)系緊密。然而，目前大學(xué)工學(xué)人才的培養(yǎng)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能為社會(huì)提供足夠的合格的工程人才。于是，“中國(guó)制造，決戰(zhàn)在校園”的呼聲漸漲。

　　工學(xué)擴(kuò)招幅度偏低的負(fù)影響

　　在高等教育跨越式發(fā)展中的十多年間，工學(xué)招生占本科總招生數(shù)的比例從1998年的41%降至2010年的33%，其中與制造業(yè)相關(guān)的工科類專業(yè)招生數(shù)只占全國(guó)總招生數(shù)的20%。如此偏低的工學(xué)擴(kuò)招幅度，首先與制造業(yè)的增長(zhǎng)速度很不匹配：2010年中國(guó)制造業(yè)總產(chǎn)值比1998年增長(zhǎng)了9.3倍，而2010年本科工學(xué)專業(yè)招生數(shù)僅比1998年增長(zhǎng)了3.4倍。

　　另外，工程技術(shù)人員中，本科及以上學(xué)歷的比例提高幅度甚小。這個(gè)層次的人才供應(yīng)嚴(yán)重不足，致使機(jī)械工程技術(shù)人員中，本科及以上學(xué)歷的比例由2000年的34%減少至2010年的30%。由此導(dǎo)致與機(jī)械工程技術(shù)相關(guān)的輕紡、食品行業(yè)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)嚴(yán)重偏低，本科及以上學(xué)歷的比例不到10%，嚴(yán)重影響了產(chǎn)業(yè)升級(jí)和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高。

　　此外，工學(xué)內(nèi)的專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。2010年與制造業(yè)直接相關(guān)的機(jī)械、電氣、化工、輕紡等專業(yè)的招生數(shù)只占工學(xué)總招生數(shù)的47%；而計(jì)算機(jī)、信息類專業(yè)的招生數(shù)卻占到工學(xué)總招生數(shù)的28%。麥可思公司的調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)有83%的本科院校設(shè)置了計(jì)算機(jī)類專業(yè)，有70%的本科院校設(shè)置了電子信息類專業(yè)。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)已經(jīng)連續(xù)三年被列在畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的前10位專業(yè)之中。

　　麥可思總裁王伯慶分析，大學(xué)出于追捧新興熱門行業(yè)而不斷擴(kuò)招熱門專業(yè)，其畢業(yè)生的就業(yè)前景就很可能受到行業(yè)發(fā)展市場(chǎng)波動(dòng)的消極影響。2010年1月首家團(tuán)購(gòu)網(wǎng)上線后迅速擴(kuò)張，到2011年7月達(dá)到5000家以上，后因種種問(wèn)題大量裁員倒閉，就是前車之鑒。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，我國(guó)的大學(xué)已經(jīng)儲(chǔ)備了過(guò)多的畢業(yè)生，2010屆本科電子信息專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與專業(yè)相關(guān)度僅為65%，說(shuō)明盲目擴(kuò)招后培養(yǎng)的專業(yè)人才有1/3從事了不相干的工作，從而造成了教育資源的浪費(fèi)。

　　一位業(yè)內(nèi)資深人士說(shuō)，大學(xué)商學(xué)院的教師中，真正懂商業(yè)地產(chǎn)管理又懂文化金融產(chǎn)品的，可謂鳳毛麟角，于是一些商學(xué)院的相關(guān)專業(yè)或請(qǐng)市場(chǎng)人士當(dāng)兼職教師，或教一些不著調(diào)的課糊弄學(xué)生，可是他們糊弄不了市場(chǎng)，教出的學(xué)生很難找到工作。

　　一家大學(xué)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，受訪畢業(yè)生中有七成人工作五年內(nèi)至少跳槽了兩次，很多企業(yè)表示“不能再忍”，而對(duì)于那些渾水摸魚(yú)、眼高手低類的畢業(yè)生，則“敬而遠(yuǎn)之”。

　　財(cái)經(jīng)評(píng)論員葉檀認(rèn)為，隨著社會(huì)分工細(xì)化，一些原先不曾有的崗位紛紛出爐，比如星級(jí)飯店除蟲(chóng)師、文娛金融師、房?jī)r(jià)評(píng)估師、中老年人護(hù)理師等，需要加入的專業(yè)人士以數(shù)十萬(wàn)計(jì)。而大學(xué)生仍找不到合適的工作，有社會(huì)需求的工作找不到合適的人。那些脫離現(xiàn)實(shí)、只想擴(kuò)大本專業(yè)地盤的教師，并沒(méi)有讓大學(xué)生學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地。一些專業(yè)貌似與市場(chǎng)對(duì)接，其實(shí)只是表面功夫，比如，營(yíng)銷本是實(shí)踐之后進(jìn)行總結(jié)再度提高的過(guò)程，不同行業(yè)所需要的營(yíng)銷員及所需要應(yīng)用的營(yíng)銷手段都不相同，而讓飯來(lái)張口沒(méi)有過(guò)職場(chǎng)艱辛的人學(xué)營(yíng)銷，可謂誤人子弟。

為防止簡(jiǎn)歷投遞丟失請(qǐng)抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標(biāo)題格式：應(yīng)聘職位名稱+姓名+學(xué)歷+專業(yè)+中國(guó)博士人才網(wǎng)）