“我將向大家介紹性別與福利制度研究，由于采用全英文授課，會講得稍慢些，同學們有問題歡迎舉手提問。”昨天，上海大學C116教室講臺前，哥本哈根大學社會科學系副教授希爾達·克里斯滕森滿頭紅發(fā)，一襲黑裙。未來兩周，包括她在內的76位海外教師，將集中為上大五千余名大一學生開設通識教育課程。不出國門，全球借智，上海大學學生就此迎來特殊的“國際學期”。據(jù)悉，這一教學改革探索在國內尚屬首次。
“上海發(fā)展需要培養(yǎng)國際化人才，助學生開拓視野，全部送出去并不現(xiàn)實，那么我們請進來。”上海大學副校長葉志明說，如此“大規(guī)模”集中“洋教授”授課，是為了讓學生充分感受國際多元文化的氛圍。據(jù)了解，76位海外教師分別來自美國耶魯大學、加州大學、杜克大學、華盛頓大學、紐約州立大學、肯塔基大學，英國曼徹斯特大學、伯明翰大學，愛爾蘭科克大學等名校，開設的課程涉及經濟管理、人文社會科學、影視媒體藝術以及數(shù)學、物理、通信、材料、電學等理工學科。由于上海大學推行“短學期制”，除春、秋兩學期外，比其他高校多出了為期四周的夏季學期，這段時間正逢國外高校夏休，利用這一“時間差”，外國教師才得以成行。
然而“試水”并非一帆風順。首先便是語言關。由于是全英語教學，課堂上無法充分領會教學內容的學生不在少數(shù)，甚至有學生坦言“我們聽不懂”，中國老師雖可做翻譯，但說多了可能影響原本的課堂節(jié)奏。其次，也有同學太過“羞澀”，如外國老師講完后問大家還有啥問題嗎，無一人舉手，可到了需根據(jù)之前講課內容進行討論時卻面面相覷。對此，學校教務處副處長顧曉英認為，這也是一種“逼”，聽不懂，就逼著學生做好課前預習，不敢問，就逼到敢問為止。
記者手記
不貴
請來這些名校良師，上大包來回路費和生活住宿。這筆費用不小，葉志明副校長卻并不覺得貴。他說，“這對全校幾千名上課學生有好處，‘人均’下來，投入并不大”。其實，讓更多海外教師來到大學，親身感受國內教學、科研環(huán)境，不也正是在為將來引才打基礎、做積累嗎？
全球化不斷深化發(fā)展的今天，人才是上海創(chuàng)新轉型的關鍵所在。怎樣營造環(huán)境、創(chuàng)設平臺，更好地全球借智、吸納人才是當前最大課題之一。上海大學的“國際學期”，是一次大膽的教學探索。這樣一種引人用才的創(chuàng)新思路，也許有所借鑒。
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